Artigos de Ensino de Ciências
Motivadores de Educação em Ciência: um olhar para a Amazônia
Saulo Cezar Seiffert Santos[1]
Augusto Fachín Terán[2]
Resumo
A Educação em Ciência por meio do Ensino de Ciências é muito defendido como parte do currículo escolar na formação formal na Educação Básica em todo o mundo. No entanto as justificativas para motivar a manutenção e...
CIÊNCIAS E ARTE: UMA PARCERIA PARA COMPREENSÃO DE CONCEITOS CIENTÍFICOS
Saulo Cézar Seiffert Santos
Josefina Barrera Kalhil
RESUMO
Esta experiência didática foi promovida a partir de um problema comum em escolas publicas: a falta de professores. No entanto, buscaram-se formas de solução através da interação entre a Ciência e a Arte...
O TABULEIRO DE XADREZ MUTILADO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO SOBRE A MATEMÁTICA E A CIÊNCIA: UMA PROPOSTA DE RECONSTRUÇÃO DO MODELO POR ANALOGIA
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O presente trabalho é resultado de uma experiência de ensino realizada durante um curso para os alunos do mestrado profissional no ensino de ciências, no ano de 2009. O modelo conceitual apresentado foi reconstruído por analogia, com o diagrama do tabuleiro de xadrez mutilado de Singh. O diagrama...
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, MODELOS MENTAIS E ANALOGIAS NO CONTEXTO CONSTRUTIVISTA: uma aproximação possível na Educação em Ciências.
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Saulo Cézar Seiffert Santos1
Augusto Fachín Terán1
RESUMO
Este trabalho teórico teve com objetivo aproximar o uso de Analogias em interfase de Modelos Mentais em relação à teoria da Aprendizagem Significativa (TAS) de Ausubel (2003) (MORREIRA & MANSINI, 2001) no contexto da...
POSSIBILIDADES DO USO DE ANALOGIAS E METÁFORAS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ENSINO DE ZOOLOGIA NO 7º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
POssibilidades do uso de Analogias e Metáforas no processo de ensino-aprendizagem do ensino de zoologia no 7º ano DO ENSINO FUNDAMENTAL
RESUMO: O nosso projeto busca avaliar a problemática do Ensino de Zoologia na disciplina de Ciências Naturais no 7º ano do Ensino Fundamental em escolas...
DIAGNÓSTICO DO ENSINO DE ZOOLOGIA A PARTIR DA ANALISE DO COMPLEXO “ESCOLA-LICENCIATURA” EM ESCOLAS MUNICIPAIS DE MANAUS, AMAZONAS
O ensino de zoologia apresenta uma problemática diferenciada na licenciatura em ensino de ciências, assim como sua aplicação no ensino nas escolas municipais de ensino fundamental da cidade de Manaus, Amazonas. A falta de vinculo entre as disciplinas científicas e pedagógicas reflete-se...
PERFIS E CONCEPÇÕES RELACIONADAS À DISCIPLINA DE CIÊNCIAS NATURAIS SOBRE O ENSINO DE ZOOLOGIA DOS PROFISSIONAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM MANAUS-AMAZONAS, BRASIL
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Resumo: Os conteúdos zoológicos fazem parte integrante da disciplina escolar Ciências Naturais e contribuem para o conhecimento dos alunos do Ensino Básico sobre os animais e sua historia natural. Este conteúdo é ministrado com a intenção de evitar concepções errôneas sobre estes...
A CONSTRUÇÃO DO PERFIL PEDAGÓGICO COMO INSTRUMENTO PARA ORIENTAÇÃO PEDAGÓGICA NO ENSINO DE CIÊNCIAS
Este ensaio teórico versa sobre o problema identificado em pesquisas empíricas sobre a incompatibilidade da formação inicial dos licenciados em Ciências e a prática profissional docente na escola básica no Ensino de Ciências. Percebe-se que as práticas pedagógicas realizadas na formação...
CONHECIMENTOS TEÓRICOS PARA A DOCÊNCIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA EM LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS EM MANAUS/AM
Resumo: O professor de Ciências do Ensino Básico realiza sua formação inicial em cursos de licenciaturas em Ciências, sendo responsável em ensinar os conteúdos zoológicos científicos, e destacar sua relevância ecológica, ambiental, social e econômica. No entanto, ocorrem ações...
ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA
ANALOGIAS EM LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NO ENSINO DE ZOOLOGIA
(Analogies in biology textbooks in zoology teaching)
Santos_Teran_Forsberg_2011_Analogias em LD de Biologia no ensino de zoologia_v15_n3_a2010.pdf (178,5 kB)
As estruturas biológicas dos seres vivos são...